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con imgenes 1 Calentar um poco la aguja de menor dismetro y can ella realizar un agnjero cerea del foondo del rocipiente. Retirar con el

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1 Calentar um poco la aguja de menor dismetro y can ella realizar un agnjero cerea del foondo del rocipiente. Retirar con el estilete los residuns de plsatioo del borde del agujero. (Fzura 1). 2 Llenax el recipiente can agua hacta el barde superior. Describix la trayectoria que sigue el agua al salix del agujexo. Medir la distancia (x) que aleanaz el agua can respecto a la pared del recipiente. 3. Hacer otro asujero a la misma altura y hacia un lado, con ma aguja de magor dismetro. Llenar nuevamente el recipiente hast el borde superior. Comparax Ia trayectoria del aspa que sale por el agujero con respecto a la del agua que sale por el sujero ms pequeo. Observar, en qu easo es maxar la distancia horirontal (x) que alemax el aguz oon respecto a la pared del recipiente. 4. Con la asuja de menor dmetro, realizar en el recipiente otro agujero, a uraz altura mayor con respecto al fonda. Llenar con zouz el zecipiente hasta el bonder 5. Por debajo del asujero que se acaba de generar, colocar un extn en posicin horirontal, de numera tal que la distancia entre el agujero y el cartn sea h muisma que entre el primer agujero y la superficie sobre la eual se encuentra el recipiente. Observar la distancia horizantal con respecto a la pared del recipiente a la cual llega el agua sobre el cartn. (Zigura 2). 6. Con la asuja de menor dmetro, realizar otro agujero en el recipiente, pero esta ves a una mayox altura que las dos anteriores. Llenar nuevamente el recipiente harta el borde. Colocar un cartn de la misma forma que se explioo en pasos anteriores, teriendo en cuenta que la altura he entee el aspjero y ol cartn debe ser li mizma que en los otros casos. Observar la distancia a la qque Llega el agra sobre el cartn, con respecto a la pared del recipiente. (Figurz 3). 7. Con todos los agujeros abiertos. determinar a qu altura esth el asujero por el cual el asua obtiene el mayox alcance horisontal en la superficie sobre la que se eneuevtra el recipiente. (Fisura 4): 1 Calentar um poco la aguja de menor dismetro y can ella realizar un agnjero cerea del foondo del rocipiente. Retirar con el estilete los residuns de plsatioo del borde del agujero. (Fzura 1). 2 Llenax el recipiente can agua hacta el barde superior. Describix la trayectoria que sigue el agua al salix del agujexo. Medir la distancia (x) que aleanaz el agua can respecto a la pared del recipiente. 3. Hacer otro asujero a la misma altura y hacia un lado, con ma aguja de magor dismetro. Llenar nuevamente el recipiente hast el borde superior. Comparax Ia trayectoria del aspa que sale por el agujero con respecto a la del agua que sale por el sujero ms pequeo. Observar, en qu easo es maxar la distancia horirontal (x) que alemax el aguz oon respecto a la pared del recipiente. 4. Con la asuja de menor dmetro, realizar en el recipiente otro agujero, a uraz altura mayor con respecto al fonda. Llenar con zouz el zecipiente hasta el bonder 5. Por debajo del asujero que se acaba de generar, colocar un extn en posicin horirontal, de numera tal que la distancia entre el agujero y el cartn sea h muisma que entre el primer agujero y la superficie sobre la eual se encuentra el recipiente. Observar la distancia horizantal con respecto a la pared del recipiente a la cual llega el agua sobre el cartn. (Zigura 2). 6. Con la asuja de menor dmetro, realizar otro agujero en el recipiente, pero esta ves a una mayox altura que las dos anteriores. Llenar nuevamente el recipiente harta el borde. Colocar un cartn de la misma forma que se explioo en pasos anteriores, teriendo en cuenta que la altura he entee el aspjero y ol cartn debe ser li mizma que en los otros casos. Observar la distancia a la qque Llega el agra sobre el cartn, con respecto a la pared del recipiente. (Figurz 3). 7. Con todos los agujeros abiertos. determinar a qu altura esth el asujero por el cual el asua obtiene el mayox alcance horisontal en la superficie sobre la que se eneuevtra el recipiente. (Fisura 4)

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