3. Un estudio sobre metodos de ensenanza asistidos por ordenador, utilizo pictogramas (piensa, por ejemplo, en los jeroglificos egipcias) para la formacion de ninos con dificul tades de comunicacion. El investigador diseno dos lecciones de ordenador para ensenar la misma materia, los mismos ejemplos. En una de las lecciones era necesario que los ninos interaccionaran con el ordenador; en la otra, los ninos simplemente podian con- trolar la velocidad de desarrollo de la leccion. Vamos a llamar a estos dos tipos de ensenanza: "Activa" y "Pasiva", respectivamente. Despues de las lecciones, el ordena- dor presentaba una prueba en la que los ninos tenian que identificar 56 pictogramas. El numero de identificaciones correctas de los 24 ninos del grupo Activo fueron las siguientes: 29 28 34 31 15 24 27 23 20 22 23 21 24 35 21 24 44 28 17 21 21 20 28 16 En el grupo Pasivo, el numero de identificaciones correctas fue: 16 14 17 15 26 17 12 25 21 20 18 21 20 16 18 15 26 15 13 17 21 19 15 12 a) Existe evidencea de que el metodo de ensenanza activo es mejor que el metodo pasivo? Plantea las hipotesis, lleva a cabo la prueba y halla el valor P. ; Cuales son tus conclusiones? b) Calcula un intervalo de confianza del 90% para el numero medio de pictogramas identificados correctamente por una gran poblacion de ninos que han pasado la leccion activa de ordenador